當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月27日，聯(lián)合國(guó)教科文組織AI Day人工智能日全球活動(dòng)在巴黎總部重磅舉行�，F(xiàn)場(chǎng)，聯(lián)合國(guó)教科文組織非洲優(yōu)先協(xié)調(diào)司主任Mohamed Elfarnawany正式發(fā)布官方合作伙伴官宣，宣布與中國(guó)青少年AI教育領(lǐng)軍企業(yè)編程貓達(dá)成2026-2035年十年戰(zhàn)略合作意向。此次續(xù)約是雙方基于過往6年亞非青少年編程教育普惠項(xiàng)目的成果沉淀與深度互信，全面落地后雙方累計(jì)合作周期將長(zhǎng)達(dá)16年，編程貓也成為首家與UNESCO達(dá)成該量級(jí)長(zhǎng)周期合作的中國(guó)科教企業(yè)，這份由全球最權(quán)威多邊教育組織最高負(fù)責(zé)人親自官宣的合作，是對(duì)編程貓專業(yè)實(shí)力、落地能力與普惠初心的最高級(jí)別官方背書。

六年深耕：從"項(xiàng)目合作"到"模式共創(chuàng)"的成果圖譜

自2021年正式開啟深度合作以來，編程貓與聯(lián)合國(guó)教科文組織圍繞亞非青少年數(shù)字教育公平，穩(wěn)步推進(jìn)多項(xiàng)標(biāo)桿項(xiàng)目落地，用實(shí)打?qū)嵉某晒�踐行教育普惠使命，為十年續(xù)約奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在項(xiàng)目覆蓋與青少年賦能層面，雙方攜手落地Youth Coding Initiative、AI Study Tour等核心項(xiàng)目，足跡遍布亞非近十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，將編程貓自主研發(fā)的編程軟件矩陣、AI課程體系免費(fèi)輸送至當(dāng)?shù)厍嗌倌晔种�，打破�?shù)字鴻溝，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子平等接觸前沿科技教育，累計(jì)惠及數(shù)萬海外青少年，助力他們完成從編程啟蒙到AI創(chuàng)新的成長(zhǎng)跨越。

在標(biāo)桿IP打造層面，雙方于去年聯(lián)合發(fā)起設(shè)立的“AI Day人工智能日”，打造成全球AI教育領(lǐng)域標(biāo)志性活動(dòng)IP，從首屆深圳啟動(dòng)到本屆巴黎盛會(huì)，AI Day已成為推動(dòng)全球青少年AI素養(yǎng)提升、促進(jìn)國(guó)際教育交流的核心平臺(tái)，這也正說明雙方合作正在呈深度互信、持續(xù)迭代的螺旋上升態(tài)勢(shì);同時(shí)常態(tài)化開展AI研學(xué)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)全球優(yōu)秀青少年、優(yōu)秀教育者登上國(guó)際舞臺(tái)分享實(shí)踐成果，構(gòu)建起跨國(guó)界的AI教育交流生態(tài)。

在師資與體系建設(shè)層面，雙方聚焦本土化教育需求，連續(xù)多年開展多場(chǎng)海外師資培訓(xùn)，為多個(gè)國(guó)家和地區(qū)培育出一批本土AI教育骨干力量;同步完成從單一編程技能培訓(xùn)到AI全素養(yǎng)教育的體系化升級(jí)，構(gòu)建起貼合海外學(xué)情的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“授人以魚”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變，為全球教育公平貢獻(xiàn)了中國(guó)AI教育企業(yè)的實(shí)質(zhì)力量。

認(rèn)可邏輯：UNESCO為何選擇16年長(zhǎng)周期合作？

聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇與編程貓續(xù)簽長(zhǎng)達(dá)十年的戰(zhàn)略合作，并非偶然，這也創(chuàng)下了中國(guó)科教企業(yè)與其合作的最長(zhǎng)周期紀(jì)錄，具有里程碑式的行業(yè)突破意義，這不是簡(jiǎn)單的"合同延期"，而是基于四個(gè)維度的深度認(rèn)可。

其一，硬核課程研發(fā)能力獲權(quán)威肯定。編程貓深耕AI教育11載，構(gòu)建起覆蓋全年齡段、全場(chǎng)景的課程體系，自主研發(fā)的教學(xué)平臺(tái)與課程內(nèi)容兼具專業(yè)性、趣味性與實(shí)用性，此次雙方更是聯(lián)合發(fā)布全球青少年AI學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，這種"AI+教育"的雙向賦能能力，正是聯(lián)合國(guó)教科文組織在全球推廣AI教育的核心需求。

其二，本土化落地能力經(jīng)受全球檢驗(yàn)。基于聯(lián)合國(guó)教科文組織的國(guó)際特殊性，其最看重的不是"輸出多少課程"，而是"培養(yǎng)多少本土能力"，針對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的教育現(xiàn)狀、文化背景，編程貓打造“課程適配+師資培養(yǎng)+技術(shù)支撐”的全流程本土化服務(wù)模式，解決了全球教育援助“水土不服”的通病，確保普惠項(xiàng)目可持續(xù)推進(jìn)，這與UNESCO推動(dòng)全球教育本土化發(fā)展的理念高度契合。

其三，全球普惠實(shí)踐成果彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。6年來，編程貓的亞非項(xiàng)目始終聚焦最偏遠(yuǎn)地區(qū)、最弱勢(shì)群體、最緊缺資源，不計(jì)成本推進(jìn)亞非教育公益項(xiàng)目，將優(yōu)質(zhì)資源向欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，與聯(lián)合國(guó)教科文組織"確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育"的核心目標(biāo)高度一致，用長(zhǎng)期行動(dòng)贏得國(guó)際信任。

其四，長(zhǎng)期主義教育初心獲得深度認(rèn)同。不同于短期逐利的商業(yè)合作，編程貓始終以推動(dòng)全球青少年AI教育發(fā)展為使命，這種堅(jiān)守長(zhǎng)期價(jià)值、深耕教育本質(zhì)的理念，與聯(lián)合國(guó)教科文組織的全球教育使命高度匹配，成為雙方續(xù)約的核心紐帶。

十年新程繪藍(lán)圖：三大方向深化全球合作

立足16年合作新起點(diǎn)，編程貓與聯(lián)合國(guó)教科文組織明確2026-2035年戰(zhàn)略合作核心方向，聚焦普惠教育、國(guó)際交流、生態(tài)共建持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)全球AI教育高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)接近編程貓人士透露，本次雙方簽署的10年戰(zhàn)略合作中包含多個(gè)以長(zhǎng)期目標(biāo)為方向進(jìn)行的合作計(jì)劃。一是深化Youth Coding Initiative項(xiàng)目落地，擴(kuò)大項(xiàng)目亞非國(guó)家與地區(qū)覆蓋范圍，優(yōu)化AI課程與師資培訓(xùn)體系，讓更多亞非及全球南方國(guó)家青少年受益;二是推動(dòng)AI Day、AI Study Tour兩大IP常態(tài)化、規(guī)�；�發(fā)展，持續(xù)搭建國(guó)際交流平臺(tái)，展示全球AI教育創(chuàng)新成果;三是共建共享全球AI學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，聯(lián)合宇樹科技等頂尖AI企業(yè)持續(xù)推進(jìn)AI Labs建設(shè)，向全球20個(gè)國(guó)家和地區(qū)捐贈(zèng)人工智能教育實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)性輸出中國(guó)AI教育經(jīng)驗(yàn)。

新10年的終極指向，不是商業(yè)擴(kuò)張，而是"培養(yǎng)未來創(chuàng)造者"的品牌使命。正如編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳在本次聯(lián)合國(guó)教科文組織全體會(huì)議上所言："我們不再只是談?wù)?#39;中國(guó)經(jīng)驗(yàn)'，而是提供一套經(jīng)過大規(guī)模驗(yàn)證的'全球工具箱'。

從6年深耕到10年續(xù)約，累計(jì)16年的超長(zhǎng)周期合作，不僅是編程貓的國(guó)際榮譽(yù)，更是中國(guó)AI教育企業(yè)全球話語(yǔ)權(quán)提升的有力印證。這也使得編程貓成為了首家與其達(dá)成累計(jì)16年長(zhǎng)周期合作的中國(guó)科教企業(yè)，這一突破具有開創(chuàng)先河的標(biāo)志性意義，足以說明聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)可了編程貓作為中國(guó)AI教育標(biāo)桿企業(yè)的專業(yè)能力，已達(dá)到全球頂尖水平。

AI技術(shù)的價(jià)值，終究要落在人類成長(zhǎng)路徑的真實(shí)需求里。從2021到2035，16年足以讓一名小學(xué)生成長(zhǎng)為青年研究者，足以讓一個(gè)創(chuàng)新模式發(fā)展為全球標(biāo)桿，足以讓"中國(guó)方案"從邊緣走向中心。

編程貓用實(shí)踐表明，中國(guó)AI教育企業(yè)的全球價(jià)值，不在于技術(shù)的先進(jìn)性，而在于方案的包容性;不在于商業(yè)的擴(kuò)張性，而在于合作的持久性;不在于聲音的響亮，而在于行動(dòng)的扎實(shí)。未來，世界看到的將不僅是一家中國(guó)企業(yè)的榮耀，更是一個(gè)國(guó)家在全球教育治理中從"參與者"到"引領(lǐng)者"的角色轉(zhuǎn)變。

(新媒體責(zé)編：wa123)