青年時(shí)期是人“三觀”塑形與重構(gòu)極其重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，尤其對(duì)于脫離高中緊張的學(xué)業(yè)，進(jìn)入自由寬泛人文環(huán)境的大學(xué)生，這更加需要政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)和情感疏導(dǎo)。大學(xué)班主任作為立德樹人教育網(wǎng)絡(luò)下的大學(xué)生思想政治教育作用滲透的神經(jīng)末梢，是班級(jí)學(xué)生的第一接觸者，是班集體活動(dòng)的組織者，是學(xué)生教育管理的實(shí)施者，更是班級(jí)學(xué)生政治思想的領(lǐng)導(dǎo)者，因而班主任在大學(xué)生健康生活和成長成才過程中起到關(guān)鍵作用。

南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院王珣名班主任工作室2021年5月掛牌成立，成立之初工作室即以“提升班主任職業(yè)勝任力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長”為己任，工作室現(xiàn)有負(fù)責(zé)人1人，核心成員9人。王珣名工作室在2年多的工作實(shí)踐中，通過理論學(xué)習(xí)、主題研討、案例探究、談心談話、實(shí)踐參觀等逐步探索出“班主任+”的工作模式，即在發(fā)揮班主任的主導(dǎo)地位基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)黨史黨建、安全教育、理論學(xué)習(xí)、心理幫扶、學(xué)生專業(yè)認(rèn)知、戶外實(shí)踐等有利教育因素，在厚植理想信念、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)、完善學(xué)生管理、激發(fā)班級(jí)活力等方面下功夫，切實(shí)帶動(dòng)建筑工程學(xué)院班主任群體職業(yè)勝任力提升。

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